#Ronal Surya Aditya, S.Kep, Ns, M.Kep Dosen STIKes Kepanjen Malang
#Ronal Surya Aditya, S.Kep, Ns, M.Kep Dosen STIKes Kepanjen Malang

MALANGTIMES - Untuk sementara waktu, para pendidik di seluruh dunia telah berbicara tentang perlunya memikirkan kembali bagaimana kita mendidik generasi mendatang. 

Baca Juga : Urgensi PSBB Bagi Jawa Timur

Coronavirus, sistem lockdown, dll mungkin hanya gangguan yang menjadi pertimbangan di masa depan. 

Semua pendidik mulai memikirkan kembali bagaimana kita mendidik, dan mempertanyakan apa yang perlu kita ajarkan dan untuk apa kita mempersiapkan siswa kita. 

Jadi, ketika kita para pendidik bergulat dengan cara-cara baru berkomunikasi dengan siswa-siswa kita jauh dari ruang kelas dan ruang kuliah kita, itu adalah saat yang tepat untuk merenungkan bagaimana krisis yang mengganggu ini dapat membantu kita menentukan seperti apa pembelajaran seharusnya bagi Generasi Z, Alpha dan setelahnya.

Gangguan Coronavirus dapat memberi para pendidik waktu untuk memikirkan dan mengevaluasi semuanya terkait sistem pembelajaran. Hal ini yang harus segera di sadari oleh para pendidik kita. 

• Teknologi telah melangkah jauh ke depan, dan akan terus memainkan peran kunci dalam mendidik generasi mendatang. 

• Di dunia, pengetahuan hanya berjarak satu klik, peran pendidik juga harus berubah. 

Dampak Mengejutkan COVID-19 pada Pendidikan Global 

Bagaimana pendidikan tinggi dapat beradaptasi dengan pekerjaan di masa depan?

Mayoritas siswa di lembaga pendidikan, saat ini berasal dari Generasi Z. Generasi yang tumbuh di dunia yang benar-benar global. 

Generasi ini, yang tertua sekarang berusia 25 tahun, cenderung menggambarkan pendidikan mereka sebagai hasil dari pandemi global, dengan banyak yang menghadapi ujian yang dibatalkan, acara olahraga, dan bahkan wisuda dibatalkan semua. 

Generasi ini ditentukan oleh teknologi. Mereka menganggap komunikasi itu cepat, instan dan segera mendapat balasan dilakukan melalui aplikasi seperti Instant Messenger, Snapchat dan WhatsApp. Itu termasuk orang tua dan pendidik, sesuatu yang diperkuat dengan pembelajaran jarak jauh saat ini. 

Generasi Z ini melihat kekuatan bekerja secara kolaboratif untuk memecahkan tantangan terbesar dunia seperti perubahan iklim dan kesehatan mental menjadi prioritas utama dalam agenda mereka, dan saat ini peran mereka di wabah Corona ini adalah mengasingkan diri untuk melindungi anggota masyarakat yang lebih tua. Pendidikan untuk Generasi Z sangat terkait dengan teknologi.

Generasi alfa, anak-anak milenium, adalah generasi yang paling beragam rasial di seluruh dunia, dan generasi di mana teknologi hanyalah perpanjangan dari kesadaran dan identitas mereka sendiri, dengan media sosial menjadi cara hidup. 

Anak-anak prasekolah muda ini juga merupakan generasi dengan struktur keluarga yang paling tidak tradisional, sering kali dengan "orang tua otoriter" yang menyingkirkan rintangan untuk menciptakan jalan yang jelas bagi anak-anak mereka. 

Sementara Generasi Alpha tidak menyadari dampak pandemi global pada pendidikan mereka, dampaknya pasti akan terasa untuk pelajar di usia termuda mereka di tahun-tahun mendatang. 

Di tengah-tengah krisis Covid-19 ini, saya yakin bahwa sesama pendidik, bertanya-tanya apa yang kita butuhkan untuk mempersiapkan siswa kita di masa depan. 

Menurut laporan Dell Technologies, 85% dari pekerjaan pada tahun 2030 bahwa Generasi Z dan Alpha belum ditemukan. Menurut laporan World Economic Forum ini, 65% anak sekolah dasar hari ini akan bekerja dalam jenis pekerjaan yang belum ada di jaman sekarang.  

Baca Juga : Ketika Guru Dikriminalkan karena Mengajar, Solidaritas Guru Justru Setipis ATM

Krisis Covid-19 mungkin mengubah dunia kita dan pandangan global kita; itu juga dapat mengajari kita tentang bagaimana pendidikan perlu diubah untuk dapat lebih mempersiapkan pelajar muda kita untuk apa yang mungkin terjadi di masa depan. Pelajaran ini meliputi: 

1. Mendidik Masyarakat Dunia untuk Saling Kolaborasi 

Covid-19 adalah pandemi yang menggambarkan bagaimana kita saling terhubung secara global - tidak ada lagi yang namanya isu dan tindakan yang terisolasi. Orang-orang sukses dalam dekade mendatang harus dapat memahami keterkaitan ini dan melewati batas untuk memanfaatkan perbedaan mereka dan bekerja dengan cara kolaborasi global.

2. Mendefinisikan Ulang Peran Pendidik 

Gagasan tentang seorang pendidik sebagai pusat pengetahuan yang menanamkannya kepada murid, mereka tidak lagi cocok untuk tujuan pendidikan abad ke-21. Dengan siswa dapat memperoleh akses pengetahuan, dan bahkan belajar keterampilan teknis, melalui beberapa klik pada ponsel, tablet, dan komputer mereka, kita perlu mendefinisikan kembali peran pendidik di ruang kelas dan ruang kuliah. 

Mungkin peran pendidik perlu bergerak ke arah memfasilitasi pengembangan kaum muda sebagai anggota masyarakat yang mempunyai kontribusi. Ketangguhan dan kemampuan beradaptasi akan menjadi sangat penting bagi generasi berikutnya yang memasuki pekerjaan belum ada di masa sekarang.

3. Mengajarkan Keterampilan Hidup yang Dibutuhkan untuk Masa Depan 

Dalam lingkungan global yang terus berubah, kaum muda membutuhkan ketahanan dan kemampuan beradaptasi. Keterampilan yang terbukti sangat penting untuk dilaksanakan secara efektif melalui pandemi ini. 

Melihat ke masa depan, beberapa keterampilan terpenting yang akan dicari pengusaha adalah kreativitas, komunikasi dan kolaborasi, di samping empati dan kecerdasan emosional; dan mampu bekerja melintasi garis demografis perbedaan untuk memanfaatkan kekuatan kolektif melalui kerja tim yang efektif.

4. Membuka Teknologi untuk Memberikan Pendidikan 

Pandemi Covid-19 telah mengakibatkan lembaga-lembaga pendidikan di seluruh dunia dipaksa untuk secara tiba-tiba memanfaatkan serangkaian alat teknologi yang tersedia untuk membuat konten pembelajaran jarak jauh bagi siswa di semua sektor. 

Pendidik di seluruh dunia mengalami kemungkinan baru untuk melakukan sesuatu secara berbeda, dengan fleksibilitas yang lebih besar. Teknologi tersebut harus menghasilkan potensi manfaat dalam aksesibilitas untuk pendidikan bagi siswa di seluruh dunia. 

Ini adalah mode pengajaran baru yang sebelumnya sebagian besar belum dimanfaatkan terutama di TK hingga Kelas 12.

Kesimpulan dan saran dari penulis, yang paling penting, adalah harapan kami untuk Generasi Z, Alpha dan generasi yang akan datang. Pengalaman isolasi dan pembelajaran jarak jauh dari teman sebaya, guru, dan ruang kelas mereka akan berfungsi sebagai pengingat. Bahwa pentingnya kebutuhan manusia untuk bertatap muka langsung, berkomunikasi langsung dan berhubungan secara langsung untuk meningkatkan interaksi sosial. 
 

Ronal Surya Aditya 
Dosen STIKes Kepanjen Malang